SEBAGAI ahli akademik, saya melihat transformasi pendidikan negara sebagai satu daripada agenda kerajaan yang baik untuk memastikan sistem pendidikan di Malaysia tidak ketinggalan zaman dan sentiasa berkembang ke arah yang lebih baik di samping melahirkan modal insan berprestasi tinggi.
Persoalannya, bagaimana untuk mengubah sikap pelajar yang menjadi satu daripada penggerak utama bidang pendidikan?
Kebiasaannya guru menggunakan pendekatan yang paling mudah untuk meminta pelajar mengubah sikap mereka iaitu dengan cara menasihati mereka.
Contohnya, guru menasihati pelajar yang tidak meminati mata pelajaran Matematik dengan memberitahu mereka mengenai kepentingan Matematik dalam kehidupan seharian.
Cara begini memang mudah dipraktikkan tetapi kurang berkesan untuk mengubah sikap pelajar.
Kajian menunjukkan pelajar hanya mengingati 20 peratus daripada apa yang mereka dengar.
Memarahi atau mengenakan hukuman ke atas pelajar juga bukan cara mengubah sikap pelajar yang baik.
Malah, merotan dengan teknik yang tidak betul boleh mendatangkan tekanan fizikal dan mental kepada pelajar.
Selain itu, terdapat juga sebilangan guru yang menunjukkan tayangan video atau melakukan demonstrasi bagaimana menggunakan bahan bantu belajar di hadapan bilik darjah yang bertujuan untuk mengubah sikap pelajar.
Contohnya, untuk memupuk sikap positif pelajar terhadap mata pelajaran Matematik, guru menayangkan video yang menerangkan sesuatu konsep Matematik ataupun guru menjalankan eksperimen Matematik di hadapan bilik darjah.
Pendekatan sebegini juga kurang sesuai untuk mengubah sikap pelajar kerana kajian menunjukkan pelajar mengingati hanya 50 peratus daripada apa yang mereka dengar dan lihat.
Cara yang paling berkesan untuk mengubah sikap pelajar ialah memberi pelajar pengalaman yang membawa perubahan kepada sikap mereka.
Contohnya, untuk mengubah pelajar menjadi seorang yang berjimat cermat ialah membawa sendiri mereka ke rumah anak yatim atau pusat jagaan orang tua untuk merasai sendiri bagaimana susahnya kehidupan golongan itu.
Begitu juga cara mengubah sikap pelajar yang mempunyai sikap negatif terhadap subjek Matematik.
Pelajar seharusnya diberi peluang untuk meneroka sendiri sesuatu konsep Matematik dan bukannya disuap dengan fakta Matematik.
Banyak strategi yang dapat menggalakkan pembabitan aktif pelajar dalam proses pembelajaran mereka.
Malah dalam era teknologi pada hari ini, banyak bahan bantu mengajar yang dapat digunakan oleh pelajar untuk membantu pembelajaran mereka.
Kajian turut menunjukkan bahawa pelajar mengingati 90 peratus daripada apa yang mereka cakap dan buat.
ABDUL HALIM ABDULLAH,
Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM),
Bangi, Selangor.
JAWATAN KOSONG DUNIA AKHIRAT
Klik Kanan & Save Serta Besarkan Untuk Lebih Jelas
Showing posts with label pendidikan malaysia. Show all posts
Showing posts with label pendidikan malaysia. Show all posts
Saturday, July 9, 2011
Saturday, February 6, 2010
Kesan Perpecahan Kementerian Pendidikan
KUALA LUMPUR 5 Feb. - Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan Malaysia (NUTP) memohon kerjasama Kementerian Pengajian Tinggi menyelesaikan masalah kenaikan pangkat melibatkan 8,499 pensyarah di politeknik dan kolej komuniti.
Presidennya, Hashim Adnan berkata, kebanyakan aduan yang diterima daripada pensyarah berkenaan adalah berhubung kesukaran dalam proses kenaikan pangkat kerana terpaksa melalui beberapa penilaian kecemerlangan yang dianggap membebankan.
Malahan katanya, faedah dalam perkhidmatan yang diperolehi pensyarah tersebut lebih rendah berbanding guru-guru yang berkhidmat di bawah Kementerian Pelajaran.
"Kesemua 8,499 pensyarah itu telah berkhidmat di politeknik dan kolej komuniti sebelum kedua-dua institusi itu diambil alih oleh Kementerian Pengajian Tinggi daripada Kementerian Pelajaran pada 2008.
"Masalah yang melanda pensyarah ini amat membimbangkan kerana mampu mempengaruhi tahap ekonomi sara diri dan keluarga mereka sehingga boleh menjejaskan prestasi kerja jika tidak diselesaikan segera," katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Turut hadir pada sidang akhbar tersebut ialah Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng.
Sementara itu, Yim Pheng berkata, ramai pensyarah dari kedua-dua institusi tersebut membantah perubahan sistem cuti daripada semester ke cuti tahunan.
Menurutnya, ini kerana pentadbir hanya meluluskan cuti semasa tiada pengajaran dan pembelajaran atas alasan kepentingan perkhidmatan.
"Jika mengambil kira kepentingan perkhidmatan maka harus dikembalikan cuti pensyarah ke cuti semester kerana dengan cara ini dapat selesaikan masalah ini," jelasnya.
Kata beliau lagi, sebelum ini pihaknya telah meminta KPT menyelesaikan isu kenaikan pangkat serta masalah cuti tersebut namun tiada sebarang tindakan diambil sehingga kini.
Presidennya, Hashim Adnan berkata, kebanyakan aduan yang diterima daripada pensyarah berkenaan adalah berhubung kesukaran dalam proses kenaikan pangkat kerana terpaksa melalui beberapa penilaian kecemerlangan yang dianggap membebankan.
Malahan katanya, faedah dalam perkhidmatan yang diperolehi pensyarah tersebut lebih rendah berbanding guru-guru yang berkhidmat di bawah Kementerian Pelajaran.
"Kesemua 8,499 pensyarah itu telah berkhidmat di politeknik dan kolej komuniti sebelum kedua-dua institusi itu diambil alih oleh Kementerian Pengajian Tinggi daripada Kementerian Pelajaran pada 2008.
"Masalah yang melanda pensyarah ini amat membimbangkan kerana mampu mempengaruhi tahap ekonomi sara diri dan keluarga mereka sehingga boleh menjejaskan prestasi kerja jika tidak diselesaikan segera," katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Turut hadir pada sidang akhbar tersebut ialah Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng.
Sementara itu, Yim Pheng berkata, ramai pensyarah dari kedua-dua institusi tersebut membantah perubahan sistem cuti daripada semester ke cuti tahunan.
Menurutnya, ini kerana pentadbir hanya meluluskan cuti semasa tiada pengajaran dan pembelajaran atas alasan kepentingan perkhidmatan.
"Jika mengambil kira kepentingan perkhidmatan maka harus dikembalikan cuti pensyarah ke cuti semester kerana dengan cara ini dapat selesaikan masalah ini," jelasnya.
Kata beliau lagi, sebelum ini pihaknya telah meminta KPT menyelesaikan isu kenaikan pangkat serta masalah cuti tersebut namun tiada sebarang tindakan diambil sehingga kini.
Friday, February 5, 2010
Buku teks agama kelirukan pelajar
KUALA TERENGGANU: Seorang imam masjid di sini merayu Kementerian Pelajaran meneliti semula kandungan buku teks Pendidikan Islam Tingkatan Empat kerana berlaku kesalahan yang boleh mengeliru dan menjejaskan akidah pelajar.
Nokman Zakaria, 58, seorang pesara guru agama berkata, dia menyedari kesilapan pada halaman 75 dan 134 buku itu sejak lima tahun lalu ketika bertugas sebagai guru agama di sekolah menengah di negeri ini.
Beliau sudah memaklumkan perkara itu kepada Jabatan Pelajaran Negeri dan kementerian, tetapi sehingga kini tiada tindakan diambil untuk mengatasi kesilapan itu, malah buku teks berkenaan masih diulang cetak sehingga kini.
"Sebagai contoh, pada muka surat 134, menyatakan antara syarat sah sembelihan ialah 'tidak berada dalam ihram haji' dan ini salah kerana tidak ada pada mana-mana kitab Feqah menyatakan syarat itu. Cuma dalam bab haji ada menyebut larangan ihram iaitu dilarang memburu binatang buruan darat yang halal dimakan.
"Jika binatang disembelih itu buruan seperti rusa dan kijang, ia termasuk larangan ihram haji tetapi jika disembelih itu seperti ayam, itik, lembu dan korban, dibolehkan kerana bukan binatang buruan.
"Kesilapan ini tidak sepatutnya terjadi kerana membabitkan komuniti besar, iaitu hampir semua sekolah di negara ini guna buku teks ini dan kementerian perlu meneliti terlebih dulu kandungannya serta merujuk orang bertauliah dalam hal ini," katanya yang juga imam Masjid Padang Tengir, Manir, di sini.
Nokman berkata, jabatan dan kementerian mengakui kesalahan pada buku berkenaan tetapi masih tiada tindakan diambil.
Beliau berkata, kesilapan berhubung tafsiran penyembelihan dan hal berkaitan akidah yang ditulis dalam buku berkenaan patut diperbaiki kerana boleh mengelirukan pelajar dan guru.
Oleh Suraya Roslan
Nokman Zakaria, 58, seorang pesara guru agama berkata, dia menyedari kesilapan pada halaman 75 dan 134 buku itu sejak lima tahun lalu ketika bertugas sebagai guru agama di sekolah menengah di negeri ini.
Beliau sudah memaklumkan perkara itu kepada Jabatan Pelajaran Negeri dan kementerian, tetapi sehingga kini tiada tindakan diambil untuk mengatasi kesilapan itu, malah buku teks berkenaan masih diulang cetak sehingga kini.
"Sebagai contoh, pada muka surat 134, menyatakan antara syarat sah sembelihan ialah 'tidak berada dalam ihram haji' dan ini salah kerana tidak ada pada mana-mana kitab Feqah menyatakan syarat itu. Cuma dalam bab haji ada menyebut larangan ihram iaitu dilarang memburu binatang buruan darat yang halal dimakan.
"Jika binatang disembelih itu buruan seperti rusa dan kijang, ia termasuk larangan ihram haji tetapi jika disembelih itu seperti ayam, itik, lembu dan korban, dibolehkan kerana bukan binatang buruan.
"Kesilapan ini tidak sepatutnya terjadi kerana membabitkan komuniti besar, iaitu hampir semua sekolah di negara ini guna buku teks ini dan kementerian perlu meneliti terlebih dulu kandungannya serta merujuk orang bertauliah dalam hal ini," katanya yang juga imam Masjid Padang Tengir, Manir, di sini.
Nokman berkata, jabatan dan kementerian mengakui kesalahan pada buku berkenaan tetapi masih tiada tindakan diambil.
Beliau berkata, kesilapan berhubung tafsiran penyembelihan dan hal berkaitan akidah yang ditulis dalam buku berkenaan patut diperbaiki kerana boleh mengelirukan pelajar dan guru.
Oleh Suraya Roslan
Saturday, January 16, 2010
Program ijazah sarjanamuda pendidikan dihenti
KUALA LUMPUR 15 Jan. - Pengambilan mahasiswa bagi program ijazah sarjana muda pendidikan pengkhususan sekolah rendah oleh institusi pengajian tinggi awam (IPTA) sudah dihentikan sejak 2007 dengan pengambilan terakhir ialah pada Jun 2006.
Tindakan itu berikutan keputusan Kabinet yang mahu IPTA tidak lagi menganjurkan program berkenaan sebaliknya hanya menawarkan ijazah pendidikan untuk sekolah menengah.
Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi, Profesor Datuk Radin Umar Radin Sohadi berkata, kumpulan terakhir 256 mahasiswa program itu bakal menamatkan pengajian mereka pada Jun dan Ogos tahun ini.
"Selepas tempoh itu, IPTA tidak lagi mengeluarkan graduan ijazah sarjana muda pendidikan pengkhususan sekolah rendah.
"Jadi, kenyataan bahawa IPTA tidak sepatutnya menawarkan program ijazah berkenaan kini tidak lagi menjadi isu kerana program itu sudah dihentikan," katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Sidang akhbar itu diadakan sebagai reaksi kepada gesaan Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi iaitu IPTA tidak sepatutnya menawarkan program tersebut kerana lepasan IPTA terbabit perlu mengajar di sekolah menengah.
Mohd. Puad berkata, penyediaan program itu di universiti-universiti adalah antara punca utama lepasan ijazah sarjana muda berkenaan berdepan kesukaran untuk ditempatkan di sekolah-sekolah.
Ini kerana, menurut Mohd. Puad, penempatan ke sekolah-sekolah rendah dikhaskan kepada lepasan Institut Pendidikan Guru (IPG) kendalian Kementerian Pelajaran.
Radin Umar berkata, pada masa ini 256 penuntut mengikuti pengajian program itu iaitu 97 orang di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), 57 penuntut di Universiti Malaya (UM) dan 95 penuntut di Universiti Sains Malaysia (USM)).
Beliau menafikan terdapat lebihan penuntut untuk program itu sebaliknya berkata, pengambilan dilakukan berdasarkan unjuran yang dibuat oleh Kementerian Pelajaran.
Jelasnya, program itu mula ditawarkan pada 2002 ketika Kementerian Pengajian Tinggi masih belum ditubuhkan.
Katanya, pada Julai 2006, Kabinet memutuskan program itu dihentikan dan mengarahkan IPTA hanya menumpukan program ijazah pendidikan untuk sekolah menengah.
Tindakan itu berikutan keputusan Kabinet yang mahu IPTA tidak lagi menganjurkan program berkenaan sebaliknya hanya menawarkan ijazah pendidikan untuk sekolah menengah.
Ketua Pengarah Jabatan Pengajian Tinggi, Profesor Datuk Radin Umar Radin Sohadi berkata, kumpulan terakhir 256 mahasiswa program itu bakal menamatkan pengajian mereka pada Jun dan Ogos tahun ini.
"Selepas tempoh itu, IPTA tidak lagi mengeluarkan graduan ijazah sarjana muda pendidikan pengkhususan sekolah rendah.
"Jadi, kenyataan bahawa IPTA tidak sepatutnya menawarkan program ijazah berkenaan kini tidak lagi menjadi isu kerana program itu sudah dihentikan," katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Sidang akhbar itu diadakan sebagai reaksi kepada gesaan Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi iaitu IPTA tidak sepatutnya menawarkan program tersebut kerana lepasan IPTA terbabit perlu mengajar di sekolah menengah.
Mohd. Puad berkata, penyediaan program itu di universiti-universiti adalah antara punca utama lepasan ijazah sarjana muda berkenaan berdepan kesukaran untuk ditempatkan di sekolah-sekolah.
Ini kerana, menurut Mohd. Puad, penempatan ke sekolah-sekolah rendah dikhaskan kepada lepasan Institut Pendidikan Guru (IPG) kendalian Kementerian Pelajaran.
Radin Umar berkata, pada masa ini 256 penuntut mengikuti pengajian program itu iaitu 97 orang di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), 57 penuntut di Universiti Malaya (UM) dan 95 penuntut di Universiti Sains Malaysia (USM)).
Beliau menafikan terdapat lebihan penuntut untuk program itu sebaliknya berkata, pengambilan dilakukan berdasarkan unjuran yang dibuat oleh Kementerian Pelajaran.
Jelasnya, program itu mula ditawarkan pada 2002 ketika Kementerian Pengajian Tinggi masih belum ditubuhkan.
Katanya, pada Julai 2006, Kabinet memutuskan program itu dihentikan dan mengarahkan IPTA hanya menumpukan program ijazah pendidikan untuk sekolah menengah.
Subscribe to:
Posts (Atom)
