Guru tak puas hati terhadap Najib

KUCHING: Kesatuan Guru Bumiputera Sarawak (KGBS) dalam usaha memperjuangkan kebajikan dan perkhidmatan ahlinya, telah menghantar cadangan Penambahbaikan Skim Perkhidmatan Perguruan kepada Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).

Yang Dipertua KGBS, Ahmad Malie (gambar) berkata, ia ekoran daripada ketidakpuasan hati di kalangan guru terhadap insentif untuk guru yang diumumkan Perdana Menteri semasa Pelancaran Perayaan Hari Guru Peringkat Kebangsaan lalu.

“Antara yang terkandung dalam kertas cadangan kita ialah menggesa jawatan Guru Besar di sekolah rendah perlu dinaik taraf daripada gred DGA32 dan DGA34 kepada DGA48.

“Manakala Penolong Kanannya pula dari Gred DGA32 kepada DG44, agar lebih ramai guru di sekolah rendah adalah guru-guru siswazah,” katanya dalam satu kenyataan pada 20 September lalu.

KGBS juga kata beliau berharap guru-guru siswazah DG41 diberi peluang untuk naik pangkat secara ‘time based’ sehingga ke gred DG52 sama ada mereka berkhidmat di sekolah rendah ataupun di sekolah menengah.

Bagi meningkatkan lagi mutu pendidikan di Sarawak kesatuan juga menyeru kepada kerajaan supaya semua Pegawai Pelajaran Daerah (PPD) di 25 buah PPD dilantik ke gred DG52.

“Ia kerana sehingga kini hanya enam sahaja daripada 31 buah PPD di Sarawak dilantik atas gred DG52,” tegasnya.

Bukan tertumpu kepada itu sahaja KGSB menggesa kepada KPM mempertimbangkan insentif khas kepada guru yang telah memperolehi ijazah lanjutan sarjana atau ijazah doktor falsafah (PHD).

Ia sama ada dalam bentuk kenaikan gaji atau kenaikan skim, yang dilihat sebagai galakan kepada mereka yang telah berusaha mempertingkatkan ilmi pengetahuan.

“Gesaan ini telah lama KGBS suarakan namun hingga kini ia belum nampak tindakan pihak kerajaan khususnya KPM untuk mempertimbangkan ganjaran ini.

“Justeru KGBS amat mengharapkan agar KPM dapat menyelesaikan isu ini dengan segera demi meredakan ketidakpuasan hati kalangan guru yang berkenaan,” kata Ahmad.

Sehubungan itu kertas cadangan berkenaan telah diserahkan KGBS kepada Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran.

Ia untuk dipertimbangkan oleh panel KPM dalam kajian makmal yang sedang dijalankan pada masa kini.

Buta Huruf di Malaysia meningkat - MAPIM

Buta huruf di kalangan pelajar sekolah kebangsaan dan menengah kini sudah mencecah ratusan ribu dan Kementerian Pelajaran Malaysia wajib mencari pendekatan baru untuk mengu-rangkan sindrom itu daripada terus meningkat.

Presiden Mimbar Permuafakatan Ibu Bapa Malaysia (MAPIM) Negeri Sarawak, Wan Zain Syed Mohdzar berkata ramai ibu bapa yang melihat bahawa sistem pendidi-kan wajib diolah dengan pendekatan yang lebih berkesan dalam menghadapi sindrom buta huruf itu.

Namun katanya, terdapat sekolah-sekolah yang membenarkan dan menempatkan jumlah 50 pelajar berbanding dengan jumlah 25 orang yang sepatutnya dalam sesebuah kelas.

“Jumlah pelajar yang ramai seperti itu sudah tentunya menimbulkan keadaan yang kurang kondusif untuk pembelajaran dan pengajaran dijalankan,” katanya dalam satu kenyataan semalam.

Justeru, katanya, pihak kementerian terbabit wajib memberi keutamaan sama ada berusaha menambah bilangan kelas atau sebaliknya.

“Kalau semua sekolah ingin mencapai sekolah berprestasi tinggi seperti Sekolah Kebangsaan (SK) Ulu Lubai yang hanya mempunyai kurang lebih 30 pelajar pada keseluruhannya, maka Kementerian Pelajaran harus mencari jalan mengurangkan jumlah pelajar dalam setiap bilik darjah,” ujarnya.

Beliau menegaskan per-ubahan dasar pendidikan juga dilihat sebagai sebahagian daripada penyumbang sindrom buta huruf itu terus berlaku.

Wan Zain menambah satu ketika semua mata pelajaran di sekolah diajar dalam Bahasa Inggeris (BI) kecuali Bahasa Malaysia (BM).

“Menteri terbabit bertukar kurikulum… sekolah bertukar dari BI ke BM. Di sam-ping itu, perubahan bermula dari KLSR ke KBSR kemudian Sains dan Matematik dalam BI kini diperkenalkan BIBM dan akhirnya KSSR di mana sudah tentu mempunyai impak atas tahap (standard) pendidikan pelajar itu sendiri, “ katanya.

Beliau menarik perhatian KSSR juga memberi kesan dan tekanan terhadap barisan pendidik dengan menggunakan ‘system filing’ yang diwajibkan terhadap setiap pelajar.

Difahamkan setiap guru selain dari tugas mengajar terpaksa menyediakan sembilan fail untuk setiap pelajar dan guru-guru terlibat dalam mengendalikan sistem itu terpaksa mengeluarkan wang sendiri untuk menyediakan fail bagi setiap pelajar.

Katanya, kelas-kelas pemulihan oleh guru-guru pakar sudah tentu turut mampu membantu mereka.

Dalam proses menimba ilmu, tegasnya, peranan ibu bapa di peringkat awal amat penting sebelum anak-anak mereka memasuki peringkat institusi pendidikan lebih tinggi.

“Sumber ilmu yang ber-mula dari kedua ibu bapa adalah peringkat utama dan pertama dalam memupuk dan mendidik minat anak mereka mengikuti proses belajar dan pembelajaran.

“Kecacatan salah satu pe-ringkat sumber ilmu di pe-ringkat awal akan melunturkan minat anak-anak mereka sehingga boleh berlaku keciciran seawal tahap satu dan dua persekolahan,” kata-nya.

Malah, beliau juga men-dakwa bahawa tabiat pemakanan pelajar yang kurang seimbang wajar diberi perhatian.

Justeru, kempen dan pe-nyediaan makanan di sekolah-sekolah perlu dipantau oleh Jabatan Kesihatan agar makanan yang telah dilarang tidak dijual kepada pelajar-pelajar seperti keropok, snek dan sebagainya.

Sehubungan itu, katanya, MAPIM amat berterima kasih kepada penganjur St. Benildus Learning Centre di St Joseph Kuching kerana telah meng-ambil langkah yang patut dicontohi oleh sekolah-sekolah lain dalam usaha mengurangkan sindrom buta huruf di kalangan pelajar.

“MAPIM percaya bahawa kerajaan juga akan memberi sokongan atas daya usaha itu dengan menyediakan dana khas bagi pelajar yang kurang berkemampuan,” katanya.

NASIB SUBJEK ISLAM DI SARAWAK

Semalam (7/7/09); bila berehat dari memberi taklimat penyelarasan skor PI kepada para asatizah, kami sempat berbual-bual pelbagai isu semasa; dalam dan luar negara, isu-isu pendidikan dan tidak terlepas persoalan dan perkembangan kerjaya di sekolah masing-masing.

Antara yang menarik hati saya ialah isu ini;

Pendidikan Islam Hanya Dua Masa Seminggu Bagi Setiap Tingkatan Di Sebuah Sekolah Bahagian Sibu.

Dalam perbualan ringkas dengan seorang ustazah, beliau menjelaskan bahawa disekolahnya beliau tidak mendapat keadilan untuk mengajar subjek pendidikan islam (yang selepas ini disebut PI). Beliau memberitahu bahawa disekolahnya hanya membenarkan subjek PI hanya dua period(masa) bagi setiap tingkatan bagi satu minggu. Sedangkan mengikut pekeliling sebenarnya, PI mesti diajar kepada pelajar Islam sebanyak 6 kali seminggu dengan pecahan 3+1+2. 3 masa untuk P&P + 1 masa amali + dan 2 masa tambahan bagi pengukuhan quran, fardhu ain dan jawi. Dengan itu ustazah ini merasakan haknya telah dinafikan sebaliknya beliau disuruh mengajar subjek Pendidikan Moral (PM) 4 kali seminggu bagi tingkatan yang diajarkannya. Sedangkan di sekolah lain subjek PM hanya diajar sebanyak 3 masa seminggu.

Ini kerana pihak pentadbir sekolah berpendapat beliau hanya sedikit mengajar PI dan perlu mengajar subjek PM. Sebagai guru agama di sekolahnya beliau telah bersuara mengikut saluran tetapi sehingga kini sekolah tersebut tidak mengendahkan rayuannya.

Sudah banyak kali saya dengar bagaimana pihak tertentu ini cuba menidakkan subjek PI supaya ianya diajar kepada Pelajar Muslim dengan sebaiknya. Ada sekolah yang hanya membenarkan PI diajar 4 masa seminggu sahaja dan dua masa lagi diajar di luar jadual waktu.

Begitulah nasib PI; di sekolah dinafikan haknya. Dan dalam masyarakat para ustaz dan ustazah terpaksa berdepan dengan peraturan yang bukan-bukan bagi menghalang mereka daripada melaksanakan tugas mereka untuk berdakwah. Yang sedihnya perkembangan aktiviti dan dakwah itu terhalang oleh orang Islam itu sendiri...

Dalam pertemuan saya dengan seorang guru muallaf dia sangat bersetuju usaha dakwah di Sarawak ini tidak menggalakkan sedangkan gerakan agama lain begitu mudah dan tiada sekatan atau halangan untuk mereka melaksanakan dakwah mereka.

Begitulah nasib kita....

Namun; syukur di sekolah tempat saya menabur bakti semuanya dimudahkan. Pihak pentadbir sekolah sentiasa sentiasa memastikan hak dan pendidikan Islam ada diajar mengikut aturannya. Semuanya dalam jadual waktu walaupun bagi dua subjek luar sidang. Syukurlah!!!

catatan; gambar hiasan itu menunjukkan para pelajar muslim sedang menghafal ayat-ayat al-quran di surau sekolah (an-nadwah).

Oleh isma daud

http://ustazroslidhoby.blogspot.com/